孩子上学早好还是晚好?
美国皮尤研究中心2014 年所做的调查显示, 73% 的受访家长表示“如果有可能重来一次”, 他们会让自己孩子的第一个孩子早一点或是晚一点上学。 这个比例比2007 年大幅增加了 8%。 其中希望孩子早一点上学的家长从 2007 年的 36% 增长到了 42%, 而希望晚一点的则从 34% 转变到了 31%。
可见, 更多的美国父母倾向于让自己的孩子早点上学。 然而, 支持这种观点的学者和教育工作者却很少。
美国心理学家布鲁斯 · 布拉迪博士说, 让孩子晚一年入学, 从社会心理和学术角度来说, 都有更多优势。 美国教育界在“上学早晚究竟有无影响” 的问题上, 也达成了前所未有的共识, 认为“不急于让孩子上学, 而给他们更多准备时间, 可能对他们今后的发展更有利”。
美国著名儿童教育家卡罗尔 · 内斯特 , 更是呼吁家长抵制“早上学倾向”。 她认为:“孩子们被要求在过早的年龄上学, 成人世界中的竞争文化正在逐渐低龄化。” 具体来说, 让 4 岁、 5 岁的孩子早一年上学会让他们感到挫败, 而且会让他们觉得自己在学校不那么游刃有余。
实际上, 美国许多州的法律在最近几十年里都对入学年龄“一变再变。 比如在美国加利福尼亚州, 最近几十年来, 对就读小学一年级的学生的出生日期有着明确的规定, 从 1971 年的9 月 1 日以前, 变化到如今的8 月 2 日以前。 也就是说, 如果一个孩子在1 月或是2 月出生, 他本来可以等到 8 月就直接入学的, 但现在却要再等一年。
这种不断变化的法律, 也促使家长们有了“变通” 方式――为了让孩子能够早一年上学, 许多家长都选择在8 月甚至是9 月给孩子过生。 有人专门进行过研究, 统计显示, 在加利福尼亚州, 8 月孩子出生人数要比其他月份高出 7%, 纽约高出 17%, 德克萨斯高出18%。