小学的说明方法有哪些内容？
常用的说明方法有：
1、打比方，也叫比喻，是把事物比作另一个事物。打比方要求选好角度，恰当生动，把事物的特征恰如其分地表达出来。
2、作比较，是用别的例子来对比。作比较要注意例子具有相似性，便于进一步说明事物的主要特征。
3、列数字，就是写数据，用数字说明事物特征，证明观点，使人清楚明白。但是列数字不要机械地罗列数字，而要理清数字之间的关系，进而说明事物特征。
4、下定义，是给事物下定义，用简明扼要的语言表述事物的本质属性，使人们对所说明的事物有所认识、理解和掌握。下定义的关键是把握好被定义事物的本质特征，同时要注意简明扼要、准确地运用了用语。
5、作诠释，是围绕所要解释的事物，用简洁明快的语言加以揭示，使人们对所说明的事物有初步的认识。在作诠释时，必须抓住事物的本质特征，语言要简单明快，通俗生动，使人容易理解。
6、列表，是把事物归类列表，并加以说明，使读者一目了然。
7、图画，也是一种说明方法。但它的特征是将说明对象绘制成图画，给人以直观的印象。
8、引资料，属于引用说明。引资料时，要引而有据，注明出处。除考证确有困难的图书外，凡引用资料必须是公认的科学技术常识和现代言论，不得牵强附会。
9、作猜想，是根据已知的科学原理，对未来事物作一种推测性说明。作猜想的要求是：有一定依据，合乎科学道理，并给人以启发。
10、作演绎推理，是一种说明方法。它的要求是：依据相应的科学原理和事实作必要的逻辑推理，结论应确凿可信。
11、设问，是在说明文中出现。设问方式一般有两种：①为了引起读者注意，在句首设问；②句中设问。设问语与回答可以是一句，也可以是数句。设问的目的是反映被说明对象的特征，突出本文的中心。设问的正确与否取决于对事物充分了解，能及时地回答问界，以引起读者注意，引人入胜，同时也能激发读者观察、思考和想象。
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