小学语文是哪个版本的？
现在统一都是新部编版教材了，小学初中高中都要用。这个新版语文教材最大的一个变化就是增加了文言文的比例，初中要求学14篇文言文，比原来的古文增加了一倍多。小学生的阅读量和古诗文比例都有明显的提升。 以前很多小学生不喜欢读课文，觉得课文枯燥乏味，读起来太费力。可是自从学了新教材以后，大部分学生对文言文感兴趣了。因为里面有他们喜欢的成语故事、寓言故事等，而且语言风格与现在的文字有很大的差别，学生通过对比现代文和古代文的用语，能更好理解文言的意思。
比如小学六年级上册第五单元是文言文单元，有《论语》十则、《春秋》故事两篇（《郑伯克段于鄢》和《石碏谏景公诛公孙坚》）还有《马说》和《送东阳马生序》两篇白话文。 这个单元的学习任务里就明确提出了“学会读懂文言文的方法”并且通过课后练习来巩固这个方法。所谓“读懂文言文的方法”也就是多音字、通假字、古今异义的字词标注音、解释意思；句子中省略句、倒装句分析语法特点并翻译成现代汉语。有了阅读方法，学生们学起来就有方向了，不会再像以前那样漫无目标地阅读了。
除了文言文阅读外，新教材增加了古诗词的背诵数量。小学阶段一共安排了87篇必背古诗，比原来的教材增加了近50%。 学习古诗文的含义固然重要，但是古人写诗可不像我们平时说话一样直来直去，诗中的言外之意、弦外之音也是我们要学习的重点。
尤其是杜甫、白居易这两位大诗人的作品，委婉含蓄是他们的创作风格，如果不掌握相关的技巧，很容易误解诗词的意思。在教学生解读古典诗歌的艺术手法时，我会把易混淆的技巧特征做比较，这样既能帮助学生快速找到技巧特点，还能让教学更条理清晰。